Projeto para o Dia da Água.

Água
dia da água
Tema: Água é vida
Série: 3 º ano - Nível I
Tempo estimado: 1 mês
A água é para o Homem, para os animais e para as plantas um elemento de primeira necessidade.
A água é essencial à vida!
É indispensável ao Homem, como bebida, como alimento, para sua higiene e como fonte de energia.

Veja também:Projeto Água.

dia da água
Nas tarefas domésticas, como lavar louças e roupas, limpar o chão etc.
Nas brincadeiras, quando nos refrescamos na praia ou brincamos com bolinhas de sabão.
dia da água
Fechar bem as torneiras.
Reduzir o consumo de água na lavagem do carro e roupa.
Na hidratação do nosso corpo, quando bebemos água e outros líquidos.
dia da água
Convite:
Oi, eu sou a Gotinha ... Estou aqui para convidá-los a fazer parte do PPRP.
FAÇA PARTE DESSA IDEIA!
Pensar – refletir nas atitudes e comportamentos do dia-a-dia em relação à água e ao meio ambiente.
Racionalizar – aprender a utilizar racionalmente a água.
Promover – transmitir a mensagem através de campanhas que conscientize a população sobre a importância da preservação da água.
Preservar – o ambiente, a água e os ecossistemas.
dia da água
O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água .
Participe dessa Campanha!!!
Eliene Rodrigues (professora de TE.)
Maria de Fátima Vedrossi (professora de Fund. I)
Mônica Ramos ( professor de Fund. I)
dia da água
Público alvo:
Série/ano: 3ª série do Ensino Fundamental I
Características da turma:
- Positiva: Participativos, comunicativos, dinâmicos.
- Negativa: Dificuldades: interpretação e dispersão.
dia da água
Expectativas de Aprendizagem:
- Abordar este assunto de forma consciente e crítica, tentando incutir uma mudança de postura no consumo por parte dos alunos;
- Reconhecer a importância da água para o surgimento e manutenção da vida, inclusive a nossa sobrevivência;
- Analisar criticamente o uso deste recurso e verificar se ele é adequado ou indevido;
- Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água.
dia da água
1) Propor questões à sala, a fim de realizar um diagnóstico do que os alunos sabem sobre o assunto.
Por exemplo:
a) Quanto de água o nosso corpo necessita diariamente? Por quê?
b) Esta quantidade é a mesma em toda nossa vida?
c) Em qual(is) parte(s) do corpo concentra(m) maior quantidade de água?
d) Em outras espécies; a quantidade de água é a mesma?

2) A partir da pesquisa realizada pelos alunos, sistematizar por meio de desenhos ou gráficos, a quantidade de água que existe em diferentes partes do corpo ou em diferentes espécies. Por exemplo, o homem, o vegetal, a água-viva etc.;

3) Após a criação do gráfico ou desenho, analisar a importância da água para a vida, podendo-se averiguar isso em diferentes formas de vida;

4) Solicitar a eles uma conta de água, para analisarem os seus dados (consumo em 3 meses);

5) Elaborar dicas de atitudes, que se deve adotar na escola e em casa, a fim de evitar o desperdício da água.
dia da água
AVALIAÇÃO
Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc.
O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
dia da água
Produto Final:
Criação de um mini guia com dicas que ajudam a poupar água.
- Fechar a torneira enquanto lava as mãos, os dentes ou se barbeia.
- Fechar a torneira, no banho, enquanto se ensaboa.
dia da água
Poupe a água!
Uma gota desperdiçada hoje, fará falta amanhã!
Professoras: Eliene Rodrigues, Maria de Fátima Vedrossi, Mônica Ramos de Freitas.
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Arquivo em PowerPoint para trabalhar em Sala de Aula:
atividades para imprimir

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