Sequência – Letra Cursiva 2º ano
Sequência Didática - Letra Cursiva
1. Sequência – Letra Cursiva 2º ano Destacamos que na 1º ano os alunos tiveram contato com diferentes tipos de letra, inclusive a letra cursiva. Inicialmente, trabalhar somente com as letras minúsculas, de 3 a 4 semanas. Após três semanas de trabalho, iniciar a escrita da rotina com a letra cursiva. Quando todo o trabalho de traçado for concluído e a professora perceber que a turma já escreve a rotina de forma tranquila, começar a realizar as atividades com a letra cursiva. As produções escritas só serão realizadas em letra cursiva quando os alunos demonstrarem certa fluência na escrita com a mesma. Isso significa que cada aluno terá o seu tempo e o professor deve tratar dessa passagem com tranquilidade. Nesse caso, lembre-se o que é mais importante: escrever um bom texto ou escrever em cursivo? Para trabalhar a leitura da letra cursiva: • Pedir para a bibliotecária separar livros com letra cursiva para os alunos retirarem. Os alunos, na biblioteca, podem também ler juntos, ensaiar e apresentar a leitura do livro para turma. • Fazer um alfabeto com a letra cursiva para ficar exposto na sala de aula (referência) • Confeccionar um marcador de página com o traçado das letras cursivas. • Atividades: colocar as letras do alfabeto em cursivo na ordem alfabética e após encontrar a maiúscula. Anexo 1. entregar a foto e o nome dos alunos em cursivo para eles lerem e encontrarem os pares. Anexo 2. classificar e agrupar os a letras cursivas de acordo com a proporção. Para trabalhar a escrita da letra cursiva: • Sequência detalhada em seguida. • Livro de piadinhas e charadas. • Explorações como: escrita com giz no pátio da escola, fazer o traçado no ar, brincar de adivinhar qual é a letra traçando nas costas de um colega...
2. 1O GRUPO 1 O dia Fazer o traçado da letra c no ar. Todos os alunos devem fazer acompanhando a prof. Em seguida na folha branca retomar o traçado da letra. A prof. mostra no quadro e os alunos reproduzem na folha. Enquanto a prof. faz no quadro vai falando ... SOBE, SOBE, SOBE, DESCE, DESCE, DESCE... Regra: fazer o traçado da letra c, mais ou menos 3 fileiras (linhas) lembrando que os alunos não devem tirar o lápis do papel, fazendo sempre o elo de ligação. Enquanto os alunos treinam a prof. circula para observar e corrigir possíveis erros na direção do traçado. Não tem problema se a prof. precisar pegar a mãozinha do aluno, se ele não estiver conseguindo para acompanhar o movimento, mostrar como é. Depois, no mesmo dia, traçar as letras a, d e o. Facilita quando a prof. vai falando, narrando o movimento... Ex: d • Faz a letra c, depois sobe, sobe, sobe, desce, desce, desce e assim por diante. 2º dia No outro dia retomar o cccc, aaaa, oooo e dddde treinar o gggg e o qqqq.... Usar o verso da folha branca do dia anterior. Nesse dia também podemos usar a matriz com o traçado do primeiro grupo, relacionando com as musiquinhas de cantiga. cccccccccc cccccccccc cccccccccc c
3. 2° GRUPO 1º dia Folha branca 2º dia 1. Entregar para cada aluno uma cartelinha com os pontilhados do traçado da letra J. Cada aluno deverá passar a canetinha para completar a letra. É importante que a prof. oriente e reforce muito onde o traçado deve iniciar e que é fundamental que eles sigam a direção das setinhas. uuuuuuuuuuuuu uuuuuuuuuuuuu iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii tttttttttttttttttttttttttttt ui – ui – ui – ui oi – oi – oi – oi ai- ai – ai – ai tatu - tatu – tatu gato – gato - gato Juntando letras, formando palavras Em outra folha branca... A prof. fala que começarão um novogrupo de letras cursivas e inicia mostrando no quadro a letra u. A estratégia de fazer no ar é sempre interessante. Antes de escrever as primeiras palavras podemos fazer uma brincadeira. A prof. coloca no quadro todas as letras que eles já aprenderam e pede que eles se reúnam em duplas. Um de cada vez irá escolher uma letra e traçar nas costas do seu colega que deverá descobrir qual letra que ele “riscou”. As primeiras rodadas podem ser coletivas. A prof. chama alguns voluntários e ela faz a letra cursiva para o alunos adivinhar.
4. 2. Na folha branca (pode ser a mesma usada no dia anterior), realizar 1 ou 2 linhas do traçado do “j” sem parar, com elo de ligação. 3. Na tirinha com os círculos realizar o traçado diminuindo o tamanho. 4. Voltar para a folha branca e traçar: j j j j j jjjjjjjjjjj jjjjjjjjjjj jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj j – j – j –j - j - j – j - j – j - j - jaca – jaca- jaca jogo – jogo - jogo
5. 3º dia 1- Faz o número 1 sobe e faz o número 2. 2 - Nesse dia podemos fazer outra lista de palavras: 3 - No verso da folha branca de 2 grupo treinar a letra Y. 4 - Retomar o traçado desse 2 grupo. pato – pato – pato pipoca – pi... Fazer a letra u de barriguinha... yyyyyyyyyyyyyyyyyyy y – y – y – y – y - y
6. 3O GRUPO 1 O dia (Folha branca) Fazer o traçado das letras 1. A prof. faz no quadro e os alunos traçam na folha branca. 2. A prof. mostra o traçado da letra h e chama de 4 em 4 para fazer no quadro branco antes de treinar na folha. 3. Atividade: 2 O dia 1 - 2 - eeeeeeeeeeeeeeeeeeee llllllllllllllllllll Completar: lata – luta – lua – bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb bbbbbbbbbb b- b- b- b- b- b- b- b- bala – boca – bico – cabelo -
7. 3 O dia 1 - 2 - Treinar o traçado da letra f no quadro branco ou chão do pátio, usando giz de quadro. 3 - Folha branca. 4 - Do maior ao menor... (cartelinha) 5 - Escrever palavras como: faca – foca – figo – 6 - Ir para o pátio para escrever as letras no chão do pátio. (todas que já aprendemos) Também podem escrever palavras. ffffffffffffff f- f- f- f- f- f f f f f
8. 4º dia Na folha branca ... kkkkkkkkkkk – É o início da letra f mais o número 2 4O GRUPO Treinar o traçado das letras rrrrrr r- r- r- ssssssss s- s- s- s rato - rei - rua - sapo - sapato - suco - casaco - rapadura -
9. Trabalhar com pequenos textos escritos com letra cursiva onde os alunos devem encontrar a palavra que está faltando para dar sentido ao texto e já possam exercitar a letra cursiva, evitando o exercício de cópia por cópia. 5º GRUPO Seguir com o mesmo trabalho com as letras m e n. 6º GRUPO Trabalhar as letras v, w, z Depois temos que trabalhar: - vr - be - br Trabalhar com o traçado das maiúsculas.
10. Anexo 1 Reconhecendo a letra cursiva minúscula Recortar o alfabeto cursivo e colar em ordem no seu caderno um embaixo do outro. Consulte o seu marcador! a f d m g i k l e c h b o j n p r v x s u q t z w y
11. Reconhecendo a letra cursiva maiúscula Agora recorte as letras do alfabeto cursivo maiúsculo e cole no caderno ao lado das minúsculas. Consulte o seu marcador se for necessário! A E B C D D F G H I J K L M N O P Q R S T U W X Y Z