Objetivos:
- Ampliar o diálogo do aluno com os elementos envolvidos nas experiências da linguagem musica:
* proporcionar situações para que o aluno se expresse a partir do seu esquema corporal da relação com o espaço e o tempo;
* ampliar, qualitativamente, as experiências sensoriais, afetivas e cognitivas.
Atividades:
1 - Perceber as manifestações de ritmo e/ou de sons presentes no próprio corpo (respiração, pulsação, movimentos corporais, sonoridade com a voz) na natureza e no cotidiano.
2 - Perceber a relação som-silêncio.
3 - Utilizar criativamente as potencialidades sonoras do próprio corpo e as manifestações sonoras presentes na natureza e no cotidiano.
4 - Criar movimentos com o corpo, considerando variações do som.
5 - Produzir sons com a voz, com o corpo, com instrumentos e outros materiais.
6 - Produzir sons em cuja cadeia se entremeie o silêncio.
7 - Sonorizar situações criadas a partir de estímulos cênicos, visuais e literários: contos, lendas histórias, situações do cotidiano, fenômenos da natureza, movimentos corporais.
8 - Reproduzir pequenas estruturas sonoras com a voz e instrumentos.
9 - Variar pequenas estruturas melódicas.
10 - Vivenciar manifestações musicais de caráter folclórico, do seu grupo cultural e de outras culturas e épocas.
11 - Reproduzir estruturas musicais da sua comunidade.
12 - Criar composições plásticas e movimentos plásticos expressivos com o corpo para músicas ouvidas ou criadas.
Planejamento de Música.
Atividades:
* observar sons e ritmos da natureza;
* coleção de objetos sonoros;
* busca das possibilidades sonoras no próprio corpo;
* imitação da voz do movimento do som.
* reprodução ou imitação de sons com palmas, instrumentos de bandinha;
* marchas e pequenas coreografias com jogos cantados e canções infantis;
* interpretações de canções folclóricas, com gestos, com movimentos, para diferentes situações;
* participação dos alunos nos acontecimentos folclóricos;
* audição de músicas em disco, fitas e CD's para identificação de músicas clássicas, populares e folclóricas;
* simular programas de rádio e televisão;
* músicas para diversas comemorações;
* cantigas de roda, ninar e folclóricas;
* brinquedos cantados;
* exercícios de coordenação motora, jogos conjugados com música e canto;
* interpretar músicas com mímica;
* canto e acompanhamento de música com palmas e instrumentos;
* organização de auditórios com apresentações musicais, bandinha e coral;
* atividade de retorno e calma utilizando a música.
Planejamento Anual de Educação Artística:
Em relação à Escola:
- confecção de murais decorativos e de incentivos;
- confecção de placas para portas de salas de aulas;
- promoção de campanhas escolares;
- preparo de números artísticos a serem apresentados na escola (corais, danças, teatros).
Em relação às Regentes:
- orientação e ajuda nas confecções de murais;
- ajuda nas ilustrações de provas e exercícios;
- sugestões para lembranças de: Páscoa, Dia das Mães, Dia dos Pais e Dia da Criança.
Trabalho Individual:
- pesquisa para entendimento de atividades;
- preparo de planejamento semanal;
- preparo de materiais para as aulas.
Observação: Este planejamento é flexível , podendo as atividades citadas ser acrescentadas de outras, de acordo com as necessidades durante o ano letivo.
